基于PBL模式的《软件开发与实践》实验教学改革探讨

PBL(problem-based learning)模式所具有的以问题为基础、以学生为中心、小组合作、自我引导等特点,决定着该模式可以较好地应用于计算机专业实验教学中。本文在分析PBL教学模式的基础上,尝试将PBL应用于计算机专业课程《软件开发与实践》的实验教学改革中,给出了具体的设计方案和实施过程,分析了PBL教学法应用于实验教学中的效果及存在的问题。     

管理会计发展的历程--行为科学的一种解释

本文从探讨管理会计研究的困惑出发,以行为会计、行为科学和经济学相关理论为基础,总结管理会计的产生、发展与变革,认为以行为科学为主题研究管理会计问题,既是历史主线,又是其发展方向,并提出了以行为科学为主导的管理会计理论框架.     

中国MBA案例教学体系建立的思路与方法探索

近年来,高等职业技术教育作为一种国际公认的高层次人才培养类型逐渐得到中国社会的认可。如何借鉴国外先进的高职教育模式,对于超常规发展的年轻的中国高等职业教育来说,显得非常重要。应当积极引进国外先进职教模式,推进高职管理体制改革;借鉴国外先进职教模式,推进高职专业教学改革;学习国外先进职教模式,促进高职师资队伍建设。     

长株潭两型社会建设中失地农民培训问题探析

随着长株潭两型社会建设的不断推进,这三个地区大量的农村集体土地被征用,大量农民加入到失地农民的队伍中。通过培训帮助失地农民掌握一门技能,提高他们的生存及就业、创业能力,是社会和谐发展的需要,是两型社会建设的客观要求,也是其自身可持续发展的需要。目前,对失地农民的培训工作还处于探索阶段,有必要加强和改进。长株潭两型社会建设中失地农民的培训工作,应立足于长株潭两型社会这一背景,增强失地农民就业和创业的竞争力。     

基于风险管理的航空维修实训基地管理模式研究

安全发展是科学发展观的重要内容,在实训教学环节中,实现持续安全,树立持续安全理念,明确安全责任和岗位责任,找出安全管理中需要改进的地方,是实训正常稳定进行的重要保障。安全管理经历了人为因素到现在的以控制事故隐患为根本的风险管理,应该以风险管理理论为指导。将风险管理应用到实训基地日常实训教学环节中,以科学发展观为指导推进风险管理在实训基地的实施,从而防控风险,实现持续安全。     

矿产资源型城市产业结构调整实证研究——以铜陵市为例

随着全球环境资源问题的日益严重,对于矿产资源型城市的研究已经成为一项世界性的课题。而属于其末期形态的矿产资源枯竭型城市更是城市类型中极具特色的一类,表现出独特的成长规律和发展特点。矿产资源枯竭型城市衰弱的根本原因是城市本身在长期依赖资源产业的情况下导致的产业结构不合理造成的,而解决区域产业结构不合理最直接的办法是培养接续主导产业,优化原有产业发展模式,推进区域经济走向合理、科学、快速的发展。     

我国人才测评专业人才的胜任力与培养机制研究

笔者构建了我国人才测评专业人才胜任力模型并进行了实证研究,发现我国人才测评专业人才胜任力包括职业道德、专业知识和操作技能3个维度共计17个指标;进而有针对性地提出了加强人才测评专业人才培养机制建设的具体措施,包括多专业、分层次的人才培养模式与理论研究机制以及多行业、分等级的资格管理模式与实践培训机制。     

当前失地农民问题的几点思考

随着城镇化建设力度加大,城市住房和非农用地需求增大,大量农业用地转为城市用地,导致失地农民越来越多,不仅制约农村经济的发展、影响农村的稳定与进步,还会影响全面建设小康社会目标的实现,影响以人为本、构建和谐社会的进程。因此,探索失地农民面临的问题及有效的解决途径具有现实意义。     

土地资源管理专业课程教学改革研究

为适应社会经济发展对土地资源管理人才的需求,有必要对当前土地资源管理专业课程教学存在的问题进行剖析。以河南理工大学为例,通过对我校土地资源管理专业教学现状分析,认为在课程体系设置、教学内容、实践性教学以及双语教学等方面还存在不足。以＂厚基础,宽口径,重能力,高素质＂为主导,土地资源管理专业课程教学改革应从学科定位、明确培养目标,优化课程结构体系,对部分授课内容进行整合,革新教学模式和方法,加强师资队伍建设以及完善双语教学等方面进行加强和完善。     

工程监督人员素质培训与培养

工程监督工作的不断发展,为提高勘探开发工程质量和确保井控安全提供了保障。然而,随着新生力量逐步进入工程监督领域,既为工程监督工作增添了活力,但也造成了监督人员素质和能力参差不齐。阐述了工程监督相关的监督管理部门、监理公司、监督人员在各个环节如何开展培训与培养,并对制定工程监督序列有效增长措施提出了建议。